部件識字教學對國小學習障礙學生識字學習成效之研究

2008

162 Pages

2.17 MB

Chinese

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2.「小單元集中識字教學法」較能. 增進學生在「部首語意知識」能. 力與「字形知識」能力的立即與. 延宕效果。 3. 兩種教學法皆無法提升學生的. 字義知識能力。 , Download PDF file of 部件識字教學對國小學習障礙學生識字學習成效之研究, Published originally in 2008. This PDF file has 162 Pages pages and the PDF file size is 2.17 MB. The PDF file is written in Chinese, Categorized in . As of 12 January 2025, this page has been bookmarked by 48,799 people. Now You Can Download "部件識字教學對國小學習障礙學生識字學習成效之研究 Book" as PDF or You Can See Preview By Clicking Below Button.

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